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不走独木桥 “后中考”多种选择同样精彩(图)

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来源:中国校园文化建设网  作者:佚名

  目前,在上海最流行的国际课程体系有“IB国际文凭课程”、“A-Level英国高中课程”、“美国高中课程”、“AP大学先修课程”以及“加拿大BC课程”等。有观点认为,A-Level英国高中课程是“最适合中国孩子就读的国际课程”,它的课程结构包括基础数学、进阶数学、物理学、商科、经济学,计算机科学等; 而IB国际文凭课程则被认为是“世界名校敲门砖”,该课程非常注重思辨,综合运用和研究能力的培养,学习成绩优异、英语能力强、综合素养高且能善于利用时间的学生比较适合念IB课程;美国高中课程的学生则在语言关、文化关、思维关上占有绝对优势。全英文的教学环境、丰富的课程内容、小班化的授课模式让学生能够发挥最大的潜能,并且美国高中课程在国际上认同度高;AP大学先修课程更接近真正的大学同等课程的水平,更能够直接地检测学生是否适合在这个专业学习。同时AP作为学生自主先修的大学课程,考查的内容与学生未来在大学阶段学术潜力发展紧密相关,涵盖知识面广,考核起来更加直接、准确;加拿大BC课程突出优势是其学生毕业之后直接获得BC省教育部颁发的高中文凭,成绩在加拿大和美国大学认可度高。课程突出强化培养学生的英语能力、思考能力和社会活动能力,使得毕业生能很快融入西方社会的学习和生活。

  上海市西南位育中学国际部黄主任表示,沪上部分国际高中会保留一定名额给中考后决定入读国际课程班的学生,但学校仍会严格按照已向社会公布的招生计划和招生简章来操作。就西南位育来说,首先,学生的中考分数要超出普高线20分还需通过学校的入学测试才能被正式录取。对于成绩比较优秀的学生,学校会有一定的“优惠政策”,比如学生成绩在区示范性高中以上的,可以免笔试直接进入面试环节。

  国际课程班关注人的全面发展,尊重学生个性,重视实践活动,课程体系丰富多元,会吸引不少学生和家长前来“尝鲜”。但黄主任强调,选择国际课程班基本上是放弃高考,以申请就读国外大学为目标。这一点在学生选择是否就读国际班之前,国际学校或国际课程班的老师都会事先向学生和家长明确。如果符合高考报名条件,想参加高考,国际课程班学生在高考中也是不占优势的,因为国内高中和国际高中的课程体系、考试标准等都有较大差别。

  现在上海的国际课程种类繁多,每个课程班的招生要求和标准也各不相同。对学生而言,选择适合自己的课程很重要,选择有国际课程办学资质的学校就读也很重要。学生可以从留学目标国、自身的学习情况、兴趣特长等方面综合考虑来选择对应的课程就读。

  出国留学

  出国读高中,经济能力语言水平成考量

  选择中考后出国的学生越来越多,据上海新东方前途出国美国中学业务总监朱颖介绍,不单是在中考后,早在“一、二模考”结束,出国留学咨询热潮就已悄然掀起。而希望出国读高中的学生整体层次也有所提升,从过去成绩一般的学生到现在成绩中上、甚至可达到市示范性高中水平的优秀学生,都有前来咨询留学事宜的。

  美国是初中学生留学的主要目的地,美国高中大致分为两类,一类是寄宿制高中,因为席位有限,招生名额严格受限,但此类高中通常办学历史悠久,实力雄厚,学术氛围浓郁,颇受美国本土学生和国际学生的青睐,因此,投递申请书的学生多,而最终录取却是万中取一,优中选优。中国学生要申请寄宿高中需要提供针对初中生的语言考试“小托福”成绩,以及初中3-4年平均成绩、特长、社会实践等方面的资料证明;另一类高中是走读高中,学生通常入住学校安排的本地学生监护人家中。美国大约有3000多所走读高中,其中也不乏优质学校,相比寄宿高中,走读高中的选择面更广,入学门槛低,多数学校不要求学生提供语言成绩,如果学生能通过学校面谈等测试,基本可入学。不过,不同于大学、研究院的申请,美国高中的学校信息公示并没有像大学那么清晰可寻,这就增加了学生和家长们的择校难度,如果家长们希望为孩子选择到高品质的走读高中,还需要咨询专业留学机构,或是前往美国实地考察。

  同样走“国际范”,在国内入读国际课程班和直接出国读高中该如何选择?朱颖说,目前学生跨出国门读大学有三种途径:第一种,在普通高中直接申请;第二种,通过国际课程班出国; 第三种,提前迈入美国本土高中,再由本土高中申请本土大学。仅是申请大学,三种途径都可以实现,可是如果学生要迈入世界前30强等顶级大学,朱颖认为,已经在美国读高中的学生更有优势。但每个家庭情况和想法都不同,学生在国际课程班学习,能提前预习留学生活,缩短孩子在国外的适应时间。如今,不少国际课程班一年费用与出国读高中一年费用已经基本相当,选择哪种方式还是要看家庭的偏好。对此,前斯坦福招生官马丁也表示,现在中国学生的高中背景越来越丰富,但对于美国大学来说,他们的招生标准不会因为学生是来自国际学校或体制内的学校而有所不同。但是对于国际学校的学生来说,由于高中的成绩单和美国高中的一致,更容易被招生官认可。还有一些学生在高中阶段参加美国高中交换生项目,也容易获得加分,招生官会觉得你更能适应美国大学的生活。对于就读体制内高中的学生来说,他们在申请时,成绩单的格式与美国的不一致,可能会影响招生官的评分,而且大多数的招生官对中国国内各个中学的排名不了解,比如学生的成绩在他所在学校名列前茅,但另一个学生尽管在学校的排名不如他,但可能来自一所更好的学校,这对于招生官来说,很难判断。但这并不意味着,读体制内高中就难以申请,“我不想说,哪种途径更好,因为的确没有最好,比如出身中国传统高中的学生,我们也会认为这是非常有趣的背景。”

  对于决心要在中考后远赴异国读高中的同学,朱颖提醒学生一定要过语言关,如果语言方面还有欠缺的,建议选择有语言课程的高中。出国第一年,很多学生可能会发生文化“水土不服”,特别是语言能力一般、适应能力不强的学生,最好先进入国际生比例不低于5%的高中,在这类学校里通常有专门的国际生辅导老师可以在国际生难以适应环境时给予他们一定的疏导,另外国际生之间也能形成互助团体,互相帮助以更快适应当地环境。

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