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学习方法中的“活记”与“死记”

学习方法中的“活记”与“死记”


来源:中国校园文化建设网  作者:佚名

  复习离不开记,记不住怎么应考?记,有“死记”, 有“活记”。在理解基础上的记是“活记”,主要靠机械重复而进行的记是“死记。”

  学习的过程,是一个理解的过程。 理解了的东西,就容易记住,理解的过程,也有助于记。

  所以,复习时,可别翻开书就一个字儿:记。还有比记更要紧的,那就是理解(家长学院:给您不一样的学习视野!)。

  复习的过程,首先是理解的过程,是消化过去学习时尚未理解或理解不透的过程,是加深理解和强化理解的过程。强调了理解,就记“活” 了,也就只强调了“活记。”但不是所有的材料都能够 “活记”的。

  许多材料,比如人名、地名、年代,许多英语单词, 还有个别公式等,理解都派不上用场,只能“死记”, “死记”的材料也可以人为地转化为“活记”,所以,我们也不能一概否定“死记”,该“死记”的 材料也要善于“死记”。记是“死”的,可记的方 法仍然可以是“活”的;当然,有些没有“活”方法记的,也就是只好“死记”。

    为了应付考试之需,有时不理解,没弄懂的东西也得记,所谓“不理解的也要记住”,我们记过的材料一般说来都希望保留时间长一些,谁也不希望刚记住就忘了。但有些非常有用的材料,如公式、 年代等,有人费了九牛二虎之力也记不住,有的学生利用短时记忆,即在1分钟以内的记忆的方法, 在临进考场前反复背它几遍,进考场后立即默写在试卷背面,一旦需要时,翻过来看一下即可,此法非上策,似乎也不宜提倡,可也是考试逼出来的一招儿吧!


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