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孩子90%以上的素质是由家长决定的

美国教育正在反思:兴趣真的是孩子最好的老师吗?


来源:中国校园文化建设网 文章作者:佚名 点击数:

 

  毅力,才是成功的必要条件

  今年曾参加一个母校北京大学奖学金的颁奖仪式,之后和获奖的本科学生座谈。这些孩子们是最高学府选拔出来的获奖生,可以说是优中之优,但是他们依然要面临许多挑战。作为曾经的科学家,我给他们的一个最重要的建议是:兴趣固然重要,但是比兴趣更重要的,是“坚持”。比如大一时,突然要适应最高学府的高水平学习还有智力竞争,知识量是如此之大,难度是如此之高,曾经热爱的学科可能也会变得不再那么“楚楚动人”了。

图文无关

  这完全是正常的。在真正投身科研之前,许多知识就像散落的珠子,没有连成一串项链,看不出它们未来的用途,不能完全欣赏到它们的美。这个时候,学习可能不免会显得枯燥乏味,所以“坚持”特别重要。坚持度过“山重水复疑无路”的阶段,就会“柳暗花明又一村”。

  关于选专业,我的建议是这样的——当然应该首选有兴趣的、自己擅长的专业。但是万一没有选到自己心爱的专业,也没有什么可怕的。要记住一点:当你入门之后,所有的学科都是有意思的,我们人类的求知欲都会引领我们找到家。但是反过来,如果你看到表面的一点点枯燥就倒下了,不能投入进去,在门外晃,那么所有的学科都是没有什么意思的。

  我是认为三百六十行里行行出状元的。比如我的保洁阿姨,一学习就头痛,只勉强学到了初中毕业。但是她做保洁 工作、客户交流做得很好,客户源源不断,她绝对是个人才。但是这些“不幸的同学”,如果他们未来以现在的这种毅力水平走入人生,他们不管从事对智力要求多么低的行业,都不可能成为人才,最多只能成为自食其力的普通人。原因很简单,但凡是个人才,工作中终归要面对一些挑战,克服一些困难。哪一行都不像打游戏似的,只要有兴趣引领,越玩成绩越好。从第三产业到科学家到政府官员,各行各业无一例外地都会考验他们的毅力!

  家长,是比兴趣更好的老师

  但是我们的家长们真的那么关注孩子们的毅力吗?没有,我们更多地在关注他们的成绩!当他们成绩不理想,我们着急上火,我们睡不着觉,我们太想帮助孩子了。可是我们不知道如何帮助他们,因为我们根本不知道症结在哪里,我们经常搞不清教育上的因和果。

  我先要问问大家:大自然把孩子交到我们手里十几年了,如果今天他没有成为一个有毅力的孩子,我们是不是应该挑战我们过去的一贯做法?是不是十几年来我们的做法偏离了教育的真谛,甚至有时完全跑错了方向?我们是多么爱孩子,孩子带给我们多少快乐,根本不用我来说。但是世间有不需代价的快乐吗?没有。

  我们的代价就是我们对他们的责任。完成这个责任是非常有难度的,考验我们自己的智慧和毅力。我也是个家长,我和大家一样。我们不要站在一边不腰疼地批评孩子没有毅力。孩子有孩子要面临的挑战,家长有家长要面临的考验。必须要承认,毅力和智力一样不免有天生的成分,我们都应该有这样的常识。从古代开始,人类就知道“勤能补拙,笨鸟先飞”,毅力上也一样。

  如果您认为孩子没有像某些孩子那样天生就很有毅力,您只能比那些孩子的家长要做更多的功课,否则他们把自己智力潜能开发出来的梦想就将永远停留在梦想阶段。如果您说,那些家长是我的榜样,可是我真的做不到他们那样,那么我们就只能接受孩子们的表现差强人意。

  美国教育界的沉痛反思

  现在大家都痛恨中国的应试教育,很多家长们想把孩子送到世界先进国家,比如美国,去学习。的确美国教育有先进的一面,但是美国就培养出很多具有毅力的人才了吗?也没有。如果你真的了解美国的教育,你会知道:相对于中国,美国给予天才孩子们更好的环境,但是普通孩子呢,没有开发出潜力的孩子大把。事实上,美国的教育界最近在反思,毅力(Grit)这个词突然成了久违的时髦词。近年来美国甚至还有一个获奖的教育学研究——一位教育学专家的研究小组调查了很多企业高管,发现他们最关键的成功秘诀——既不是高智商,也不是高情商,而是“毅力”!我说这个发现真是毫无新意。没有毅力,当然什么都是空的!

  过去的几十年,不是一个短时间啊,美国的教育界总体来说很少强调“毅力”,多多强调的就是“兴趣”二字,课程当然也是在这种思想主导下设计的。但是强调兴趣的教育者应该意识到:如果有毅力,兴趣其实是可以建立的。而没有毅力,就算孩子开始有兴趣,遇到困难后也会失掉兴趣的。美国过分强调兴趣的结果是什么呢?首先,一般学生对抽象的学科,比如理工科,普遍比较惧怕。这个直接导致了学生的理工科基础相对薄弱,这方面人才青黄不接,供不应求,靠中国和印度等国家的移民提供。这方面美国教育界近年来一直在反思,但是在全国范围内,他们至今好像还没有什么显著的进步。比学科落后更可怕的是某些学生的心理素质和状态,他们应对挑战和压力的能力实在太低。美国高中学生患抑郁症,甚至因抑郁而自杀的事件现在已经多到令大家担忧的程度。

  但是美国的主流 家庭总体来说还是有些好办法的。很多家长会给孩子们从小立下很明确的规矩,很坚持原则,不溺爱。孩子到了十几岁,很多孩子不管家里多么富有,都要利用暑假的时间打工挣钱。家长们把最后的话语权牢牢掌握在自己手中。如果他们遇到天生意志特别薄弱的孩子,所有的正面努力都失败,甚至打工也教育不了他们的时候,他们会把最后的话语权拿出来:“你如果再不努力,我们要求你自食其力。拿现在的学历出去找工作,你自己看看你能挣什么样的薪水,过什么样的生活。”这是美国教育的精华。

  唤醒孩子,做最好的教育

  我要清晰地告诉大家,改变的机会在家长自手里!孩子一天一天在成型,我们的时间一天一天在流逝。我们需要抓住大自然给予我们的宝贵机会。如果过去的十几年,您不知丧失了多少话语权,赶紧学着收回来。如果您曾经一味地尊重孩子的所有选择,以为兴趣是孩子最好的老师,我理解您的境遇,但是我更希望您早日从那些误区走出来。兴趣和老师都不是孩子最好的老师,家长才是!家长是孩子的第一任老师,最重要的老师,其他的都排在后面。

  最后我想说,如果一个教育者只是传授知识,然后用考试来筛选他们,那不是真正的教育。如果教育者过分强调兴趣,那是一种溺爱,也不是真正的教育。孩子们需要被激励,应对挑战,然后取得进步,建立自信,获得正能量,再去建立更高的目标,应对更高的挑战……周而复始,从而建立一个良性的循环——这叫做唤醒孩子的内心动力。这才是真正的教育!

 

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