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教研组长要做到“三做、四管、五带头、六相互”


来源:中国校园文化建设网 文章作者:佚名 点击数:

 

1.三做

(1)做学科教学的明白人。信息畅通,知己知彼——了解中考信息,了解兄弟学校的信息,及时总结自己教学中的经验教训,不断调整教学策略;把握教育改革动向,教学方法、教学理念要与时俱进;宏观有思路,微观有特色;不仅明白所教年级的内容,而且明白各年级学科内容,能够指导各年级同学科的教学工作;善于把想法、看法变成办法、做法。

(2)做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题,以每一个学生为出发点,构建学科教学研究课题,带领全组教师努力实践及时总结,提炼升华,提高教学效益:一是师生激情燃烧,二是教改活跃。不重复昨天,不重复别人,万事改为先。

(3)做学科教学的竞争人。以自己拼搏、进取的精神,激励带动全组同志在教学工作中相互竞争,你追我赶,争创一流业绩。

2.四管 

(1)管思想建设。思想、观念是行动的先导。要重视课任教师的思想建设,努力使每个教师的思想认识与上级、与学校保持一致。要经常审视自己的教育思想、教学理念做到与时俱进,要少埋怨环境,多改变自己;对同志多一些友谊与合作,少一些摩擦;对学校多一些理解和支持,少一些埋怨;多一些当面的建议,少一些背后的议论等。

(2)管业务建设。树立大局意识,要从学科全局出发,不仅要关心自己所教年级的教学,还要关心各年级教学,不仅要关心本学科的教学,还要关心其它学科的教学,做到智慧共享、资源共享;加强协作,注重研究,共同提高。树立学习意识,自身要加强业务学习、理论学习,还要组织老师们学习,不断地加油、充电,要有计划地对本学科教师业务进修、业务活动做出合理地安排,向学校提出合理化的建议,使每个教师的业务水平不断提高。协作互助,搞好分工。

(3)管纪律建设。自己要率先垂范,遵纪守法,又要抓学科组内的工作纪律,遵守学校的规章制度,落实教学常规,对教师中存在的一些违规现象,要及时地做一些温馨提示。要特别关注青年教师的进步与成长,加强对他们的谈心、交流与业务指导。

(4)管作风建设。工作作风对工作成绩、工作效率有重大影响。工作上要有永不满足的进取精神,要 争第一,向第一看齐,争一流;备课上求精细,教学上求严实,作业练习求落实。力戒浮躁,力戒拖拉, 力戒不负责任。严谨治学,一丝不苟,教师含糊一点,学生会含糊一片,教师求差一寸,学生落实就会差一尺。摒弃浮躁的心态和华而不实、急功近利的做法,少喊漂亮的口号、少搞“作秀”的课堂教学,应该扎扎实实地练好内功,强化内涵,落实好每一个教学环节。作秀的课堂与活力的课堂不是一个概念,让课堂充满生命的活力,让平凡的课堂激情荡漾,这是提高教学效益、快乐学习的课堂。   

3.五带头 

带头讲文明、带头守纪律、带头学理论、带头搞改革、带头创佳绩。

4.六相互

(1)相互关心——包括政治上、业务上、生活上相互关心。

(2)相互帮助——有困难大家共同克服,有成绩互相分享。当同事们取得了成绩,送上一句赞美的话;当同事遇上了喜事,送上一句祝贺的话;当同事遇到了困难,送上一句鼓励的话;当同事遇到不幸,送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动,尽管微不足道,但却温暖人心,拉近了心的距离,增强了凝聚力和亲和力。

(3)相互学习——谦虚谨慎,不耻下问,取人之长,补己之短,相互激励,共同提高。

(4)相互尊重——尊重他人的人格,尊重他人的劳动,学会为他人鼓掌,青年教师要尊重老教师,老师要爱护扶持青年教师。

(5)相互理解——要经常进行思想交流,加强沟通,同志间开诚布公,达到谅解,促进理解,心情舒畅地投入工作。

(6)相互宽容——大事讲原则,小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较,以容人之心相处,以严于律己待人。


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