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幼儿教育中的潜意识教育法

幼儿教育中的潜意识教育法


来源:学习力教育中心  作者:佚名


五、哪些情形必须杜绝进入孩子的潜意识

  最主要的要杜绝一下种种情形在孩子的生活中发生,学习力教育专家余建祥提醒家长力避这些情形给孩子心灵的污染,更不能染它们积淀成“板块”:
  1. 家长不爱学习,不求上进,得过且过混日子,把大好的时光经常泡在麻将桌上或电视屏前……使消极懒散注入孩子的潜意识。生活环境肮脏、凌乱、衣冠不整,家用物品乱丢乱放……使肮脏凌乱,美丑不分注入孩子的潜意识。
  3. 过分注意孩子,过分照料孩子,把孩子当中心人物,家人和亲戚朋友都谈论孩子,围着他转……就把高人一等,目空一切,没有礼貌,扭妮作态的思想行为注入了孩子的潜意识。要求孩子做的事处处催促,三五遍的催促孩子去做,如催起床、催吃饭、催洗澡、催睡觉……把消极被动,没有主见,做事磨磨蹭蹭,毫无责任心注入了孩子的潜意识。
  5. 对孩子总是笑脸相迎,捧为掌上明珠,把最好的享受让给孩子;要孩子做的事就乞求央告,从不讲明道理,严格要求,坚持原则……这样就把高人一等、缺乏爱心、贪图享受、人性执拗注入孩子的潜意识。孩子一哭闹,家长就心软,依从迁就他的不合理要求……把粗野放肆,不分是非,不加自控,不求自尊的坏品质注入了孩子的潜意识。
  7. 不让孩子劳动,处处包办代替,让他过衣来伸手饭来张口的生活……就把懒惰无能注入了孩子的潜意识。
  8. 对孩子不鼓励,不帮助,不赞扬其优点,缺乏耐心和信心,常常喋喋不休地数落孩子,无可奈何地埋怨孩子……给孩子注入了不求上进,没有自信,得过且过,自暴自弃的潜意识。
  9. 不丰富孩子生活游戏,不培养孩子广泛兴趣,让孩子生活单调,无所事事,起居无规律,生活无朝气……就积淀了孩子消极懒散,没有朝气,不求上进,得过且过的潜意识板块。
  10. 当着孩子的面,家长群体为教育而争论,宽严不一,意见分歧……这样就把是非不分,软弱无能,自我原谅,得过且过的心理注入来自的潜意识。
  11. 家长性格孤僻,胆怯害羞,不交朋友,不善表达思想感情,又常常笔者孩子礼貌叫人,表演节目……就形成了孩子腼腆、胆小、拘谨、自卑、怕见生人的潜意识。
  12. 家长遇事不冷静、不沉着,害怕困难,做事无恒心,又不帮助孩子克服困难,不去商量办事,共同争取成功,共同获得成功的喜悦和欢乐……这样就铸成了孩子怕苦怕难,软弱无能,缺乏朝气和欢乐,丧失自尊和自信的潜意识。
  有人说孩子太小不懂事,大起来给他讲道理再教育不迟,这话完全错了。孩子长大了固然还要讲道理不断教育,但那往往是显意识的教育,人的现今的力量是非常有限的,在不良的潜意识面前,怎样也地当不了潜意识的影响力。
  如果说显意识是树的枝叶,潜意识则是树的根系;显意识是微风,潜意识则是大气环流;显意识是注意保暖别着凉,那么潜意识是人的强健的体制和免疫功能;显意识只是懂得一点艺术技巧,潜意识则是爱美心理和美的鉴赏力和美的创造力……学习力教育专家余建祥提醒家长重视对孩子“潜意识板块”的浇铸,这是孩子人生大厦的奠基,是高素质人才塑造的根本。
  一个孩子的“积极潜意识板块”铸造好了,好像这个孩子天生就是好孩子,好青年一样,数十年不用父母操心且前途无量。所以学习力教育专家余建祥提醒教子成材的父母和老师对你的宝宝“潜意识板块”的浇铸千万不可掉以轻心!
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