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学生可能真的从来没有学会过!请警惕“脆弱知识综合症”(老师家长必读)

学生可能真的从来没有学会过!请警惕“脆弱知识综合症”(老师家长必读)


来源:学习力教育智库  作者:郝京华


实践结果表明,通过以上4个环节,学生对抓住人物的主要特征有了较为成熟、深刻的理解。这时,教师还要适时问一问自己:我怎样才能使学生有效参与到活动中来确保理解的实现呢?


“跟着考试指挥棒转”可能是教育领域中最古老的箴言。正因如此,建构促进理解的评价才应是治疗“脆弱知识综合征”的重中之重。


当前,“为理解而教”已成为教育领域的新口号,它是治疗“脆弱知识综合征”的秘方,我们期待这一星星之火能在不久的将来形成燎原之势。


老师和家长朋友,如果你发现,怎么教,孩子都学不会。


先问问自己,这样教,孩子究竟能不能真正学会。


或者再退一步,自己到底有没有真正学会?

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