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家庭中的学习环境


来源:中国校园文化建设网 文章作者:佚名 点击数:

 

第三类:益智活动

儿童有认识的需要,他们喜欢学习,只要家长提供有趣的形式,孩子们的表现会让人吃惊的。

(1)言语游戏:幼儿期末,儿童能发出本民族的全部语音,又是词汇增长最快的时期。儿童剧表演,诗歌朗诵会,故事会,找字游戏都是发展语言能力的好形式。

(2)计算游戏:幼儿掌握初步的数概念,须经过由具体到抽象、由感性到理性的一般发展过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程,所以在教幼儿数概念时,要从具体出发,即从接触具体的事物开始,从亲自摆弄、接触、看中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富,就越有利于幼儿形成抽象数概念。

教孩子数时,您可以这样做:对于1~2岁的孩子,可由家长自制写有1~3(至多是1~10)阿拉伯数字并配有星星或水果的“数字卡”,让孩子学会去区分、辨认;2~3岁的幼儿大多已能领悟一定程度的数学概念,因而数学难度可略有增加。

(3)运用情景数字的方法。例如,家长从商店回来,有意识地告诉孩子,“妈妈买了三本书,一本、两本、三本”,并让孩子跟自己说,同时摆弄书。再如,早上吃鸡蛋时家长可以跟孩子说:“我们有三个鸡蛋,一个、两个、三个,宝宝一个,妈妈一个,爸爸一个。”在生活中处处有数学,家长应该做一个“有心人”,抓住生活中的数学情景教育孩子。

(4)学唱带数字的童谣、儿歌。下面举两例:

            数 星 星

       天上星,亮晶晶,

       数来数去数不清。

       你数一,我数二,

       数得星星眨眼睛

       一、二、三、四、五、六……

       终于数到了北极星。

            小 松 鼠

       一二三四五,

       上山打老虎。

       老虎没打着,

       遇见小松鼠。

       松鼠有几个,

       让我数一数。

       数来又数去,

       一二三四五。

(1)数纸片

准备一些大小不等的正方形和长方形纸片,重叠放在一起,除第一张是完整地显现出来,其他几张只出一小部分或者一只小小的角。让孩子数一数共有多少张纸。

(2)对照动物照片

每个小动物都有两张照片,请把它的这两张照片一一找出来。这可以锻炼孩子的观察力和物体的分辨能力。

2~4岁的孩子已经渐渐熟悉了周围的世界,这时他们已掌握较多的词汇,能说完整的句子,特别爱说话,喜欢看电视中的广告和动画片,颜色和图形的识别能力提高,大动作和精细动作趋向灵活和协调。这个年龄段的孩子的最大特征是:他们小小的脑袋中充满了疑问、思考和想象;他们不停地问,不停地运动,不停地去尝试,去“冒险”,还常常有一些大人不可理解的举动,如自言自语、突发奇想、爱走不平的路等。

您的孩子也有类似的举动吗?那千万不要去打搅他,而应给他理解与支持。在给他们选择玩具的时候,可以选择一些能让他们自由发挥的玩具,如拼插玩具、画板、橡皮泥等。这些玩具不仅能给孩子一个自由想象、创造的空间,还能培养他们的手眼协调性、准确性、耐心、注意力。还有,不要忘记爱动是孩子的天性,孩子运动能力的培养对孩子的发展至关重要。因此,一些让孩子奔跑,能训练孩子平衡能力的玩具,也是较好的选择。

每一个孩子都是天生的艺术家与运动员,所以,请不要束缚他们的手脚,让他们自由的奔跑、尝试、创造吧!积木小货车,载着色彩鲜艳的积木块来到你的小宝宝面前,家长可以让孩子按照图纸搭出各种造型,当然最好还是让孩子发挥自己的想象力和创造力,自由搭配。这样的玩具能培养孩子合理组合搭配的意识,锻炼手眼配合的能力。玩完积木后,将积木块放回小车内,可以让孩子在走路时拖拉,锻炼孩子的行走能力,同时还培养了孩子“用过的东西要还原”的良好生活习惯。真是一物多用,物有所值。

4~6岁的孩子已经具备了一些动手能力和初步的逻辑思维能力,感情也更加丰富。他们运动的热情有增无减,如果家长引导得当,想象、创造的激情会日益增长。因此,选择一些运动性的、能激发孩子想象力和创造力的玩具依然很重要。特别值得注意的是,这一年龄段的孩子的视线从单纯的玩具转向了更为广阔的生活天地,对大自然、大人手中的工具产生了浓厚的兴趣。他们不再满足于一个人玩玩具,而是愿意和同伴一起玩,对一些户外的活动性游戏更加向往。因此,家长在给他们选择玩具时,应注意买一些可让孩子与同伴共同玩耍的玩具,如娃娃家用品、医疗器械玩具等,或是一些可在户外使用、和自然生产生活紧密联系的玩具,如跳绳、毽子、球类、花园里用的小工具、小动物、小盆的植物等。这样的玩具对孩子社会性发展很有帮助。

孩子在慢慢长大,家长别再把他们拴在身边,困在屋内。让他们走出去,和大自然在一起,那里有很有可能成为激发孩子智慧和创造力的最好的玩具。没有什么比动物更能吸引孩子的注意力了,一个漂亮有趣的动物计算架,定会让宝宝爱不释手。让宝宝认识动物的形状,计算架上配有色彩鲜艳的小粒算珠,让宝宝拨动珠子,教宝宝数数,锻炼了孩子的口头表达能力,还可在认数的同时做形象的加减法运算。

第四类:美工

做手工,画画、涂色,剪贴。

第五类:音乐

学唱歌,听音乐,学舞蹈,模仿操。

第六类:科学

玩沙,玩水,观察天气、动物、植物。

第七类:社会

安全教育,邀请小朋友一起玩,学习处理人际关系。

第八类:象征性游戏

例1买菜(3~4、5岁)

材料:各类蔬菜的玩具模型,纸牌一付,售货员的帽子一顶,手提袋一个。

过程:父/母跟幼儿,一方扮演售货员(以帽子为标志),另一方扮演买菜的顾客(以手提袋为标志),顾客应表明自己的需要,售货员应积极向顾客推荐富含各种营养成分的蔬菜。纸牌充做钱币。在这一游戏过程中,孩子参与社会生活的需要得到了满足;父母应借此机会,培养孩子与人相处的一些基本的文明习惯、礼貌用语,教会孩子用口语清楚地表达自己的需要,认识各类蔬菜的名字、特征及营养价值,使孩子意识到基本的买卖规则,熟悉社会生活的一个侧面。对于4~6岁的孩子,家长还可以提高游戏难度,培养孩子的数字运算能力。比如,可以让宝宝计算一下,一斤肉是四元钱,那么两斤肉要多少钱等。

例2侦察兵(4~6岁)

材料:儿童用的盔帽一顶,冲锋枪一把,步话机玩具两个。

过程:游戏在幼儿熟悉的环境中进行。让幼儿记清楚一个房间的摆设,然后令幼儿离开,将少部分家具或用品作一点调整,调整内容与幅度视幼儿能力而定。再请孩子戴上“钢盔”,手端冲锋枪,去侦察“敌情”,看看有无“特殊情况”!父母作为通讯员,随时通过步话机与幼儿联系,提醒幼儿按照一定的线索进行侦察。这是一个培养幼儿观察力的游戏,想象成分很大,可塑性很强。父母可依据子女的情况充实游戏情节。主要目的是培养幼儿的任务意识,坚定的责任心和按照一定线索观察环境、整合信息的能力。

第九类:结构游戏

理论简述:结构游戏是孩子利用不同结构材料(积木、积塑、橡皮泥、装配式玩具、拼接式玩具及金属结构材料等)和玩具反映周围生活的一种游戏。4岁后的幼儿,动手能力逐渐增强,尤其是男孩子,很喜欢一些拼插游戏。将一些简单的积素,构建成为建筑物、交通工具或生活用品。这种游戏是幼儿象征性思维成熟的结果,也是创造性、想象性发展的另外一种形式。结构游戏的成果是幼儿内心理性、秩序性以及经验的体现,也在以独特的形式深化幼儿的思维。

例1泥沙造型孩子从一岁半开始,越来越喜欢玩沙和水。父母应给孩子准备一些必需的工具,如铲子、小水桶等,经常带孩子去有沙土的地方,让孩子尽情地玩沙土塑造游戏。

这种游戏,看起来是孩子不厌其烦地将沙土装、倒,似乎平淡无奇。实际上,孩子在游戏过程中,锻炼双手的协调性,进一步发展利用工具的能力,掌握抓、握、倒、端等多种动作。在“和泥巴”的过程中,泥巴的造形也体现了孩子的创造力和形象记忆力。家长应予以肯定和必要的指导。比如,教孩子认识他们自己所塑造的形体,如圆、方、立方、长方以及拱形、丘陵等等,扩大孩子关于“形体”的概念认识。

例2竹房子(4~6岁)

材料:冰淇淋棍、乐百氏空奶瓶、废旧纸盒若干、强力胶水。

过程:父母跟宝宝一起,用冰淇淋棍搭建房子或宫殿、城堡(视宝宝兴趣与能力而定)。拼好之后将必须粘连的地方用胶水粘好。父母最初可以作一点示范,如房子的造型、粘棍的方法。

这一游戏可发展儿童的造形能力、手指的灵活性、克服困难的意志力等等。父母应予以及时的鼓励与帮助,肯定孩子的成绩,还可以引导宝宝在竹棍上绘画,培养其综合美感。

例3玩积木

有时家里的一些破旧东西没有收拾干净,恰好会成为宝宝做游戏的玩具。宝宝只要从壁橱或其他柜子里发现这些破旧的东西,就会不顾一切地把它拿出来,堆在一起,搭成个小宝塔。他会洋洋得意从上面、侧面看,当看到要倒的时候,就会赶紧闪开,或是玩得没有意思时就会把塔拆掉。尽管如此,通过这一活动,宝宝还是学到了有关塔的结构的一些知识。

这种情况下,父母应该耐着性子让其自然发展,更要给宝宝以帮助,要给宝宝提供各种材料,观察:宝宝在堆积木之前,是否会有个计划;如何搭好塔的基础;宝宝要经过多少次堆积实验;在塔突然要倒塌时是如何对待挫折的等。尽管看起来这些都是微不足道的,但对孩子来讲,也是个重大的发现。这种游戏不需要精致的玩具,家中现有的东西就行。重要的是父母要腾出一点时间和宝宝一起活动。

例4机械结构游戏

目的:培养孩子对机械的兴趣及思维能力。

准备:套装玩具(铁制、木制、塑料制)。

玩法:此类玩具结构比较复杂,父母要让孩子学会看图,学会观察,要运用数的知识 (如轮子有几个元件,车子有几个元件)有秩序地进行组装,熟悉以后可让孩子自己设计新式样(此游戏适合6、7岁的孩子)。

例5牢固的城堡

游戏过程:家长可以跟孩子讲:战争就要爆发了,为了保护人民,防止流弹和机枪的袭击,必须修建防卫工事,包括护城河、防空洞、储藏室等;原料主要是沙土、水、小棍、纸片。然后,家长用纸片写上城堡的名字,粘在小棍上,将小棍插在城堡的制高点。防卫工事的修建应首先实用,并符合地理常识,其次才是美观。父母可以作为参与者,对工程提出参考性意见,以不妨碍幼儿的创意为标准。

在建筑物设计上,家长应尊重孩子的看法,相互理解,达成共识。

搭建工程结束后,可以让孩子讲一下自己的创意过程,各部分的作用。对不足指出,家长可以做蜻蜓点水式的指导。

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