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新版《中小学生守则》删除“见义勇为”


来源:北京青年报 文章作者:董鑫 点击数:

 

  (记者 董鑫)昨天,教育部网站就新版《中小学生守则》(以下简称《守则》)向社会公开征求意见。在新版的《守则》中出现了热心志愿服务不少等与时俱进的新内容,而热爱人民、热爱中国共产党等内容则不见踪影。此前,教育部基础教育一司司长王定华曾表示,将取消守则中一些空洞的内容,更方便学生掌握和理解。

  变化一:新版《守则》提要求更加具体

  教育部表示,本次修订是在2004年修订的旧版《中小学生守则》、《中学生行为规范》和《小学生行为规范》的基础上进行压缩整合,“三合一”形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》。北京青年报记者对比发现,新版的《守则》内容比旧版更“接地气”,对于爱国、诚信、学习等方面的要求也更加具体。

  此次修改最直观的变化是内容的精简,旧版的《中小学生守则》、《中学生行为规范》和《小学生行为规范》共七十条,两千多字;新版的《守则》一共有九条,三百多字。

  在新版的《守则》中,每一条均由三个字提纲挈领,分为三“爱”、三“讲”、三“护”,即爱祖国、爱学习、爱劳动,讲文明、讲诚信、讲法治,护安全、护健康、护家园,后有若干短句概括具体要求。相比于旧版,新版的要求更加细化。

  例如,旧版《守则》的第一条为“热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党”,新版第一条“爱祖国”的要求则细化为“尊敬国旗国徽,奏唱国歌肃立,升降国旗行礼,了解国情历史”。旧版《守则》对于学生的要求是“刻苦学习,勤思好问,勇于实践”,新版则要求学生“上课专心听讲,勇于发表见解,按时完成作业,养成阅读习惯”。

  变化二:新版《守则》更加强调法治环境意识

  旧版的《守则》和《中小学生行为规范》制定于2004年,诸如“社会实践活动”、“网络文明”、“创新意识”等这些在当时老师和学生看来十分新鲜的词汇,如今被不少教育专家认为有些“过时”。今年全国两会,曾有政协委员建议,修改《守则》中的老化和抽象词汇。

  在昨天教育部公布的新版《守则》中,“自尊自爱,自强自信”、“热爱大自然”等操作性不强的内容已经被删除,原来的《中学生行为规范》中“见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告”这一条也没有出现在新版《守则》中。旧《守则》中的“遵守法律法规,增强法律意识”也已经改为“讲法治。遵守校纪校规,参与班级管理,养成规则意识,了解法律法规,不做违法之事。”

  此外,新版《守则》的修改还紧跟社会热点,涉及并强调了一些当今比较常见的青少年问题和社会关心的话题。例如,第三条“爱劳动”中增加了“热心志愿服务”,第七条“护安全”中增加了“会自护懂求救”,第九条“护家园”中增加了“践行垃圾分类,低碳环保生活”。“讲诚信”内容则从旧版的第九条提前至第五条,且明确要求“守时履约,言行一致,知错就改,有责任心,不抄袭不作弊,不擅动他人物品,借东西及时归还。”

  教育部:制定孩子“够得着”的守则

  去年9月,教育部基础教育一司司长王定华透露,基础教育一司已经启动对《中小学生守则》的修订,修订的目的是“为了提高德育工作的实效性,引导中小学生从身边小事做起、从我做起,养成遵守社会规则的良好行为习惯”。

  教育部表示,随着时代变化,《守则》、《规范》在实施过程中发现一些问题,如有些规定不符合实际,《规范》内容过多且交叉重合等。2012年启动了《守则》、《规范》修订工作,委托专家进行专项课题研究,并通过座谈会等形式广泛听取教育专家、中小学校长、地方教育行政部门等各方意见。“希望制定孩子够得着,实实在在的中小学生守则。”教育部新闻发言人续梅昨天表示。

  据悉,教育部本次《中小学生守则(征求意见稿)》发布后,公民可通过电子邮件、传真、邮寄等多种方式进行意见反馈。8月20日征集意见结束后,教育部将汇总社会意见,将热门意见向公众公布。

  师生看法

  教师:新版《守则》尚有内容缺失

  北京第一实验小学教师甄珍表示,新版《守则》抓住三个字“爱、讲、护”,根据学生的年龄特点、发展规律制定,层次特别清楚,有落实还有指导方法。同时,甄珍老师表示,《守则》中还缺少了对于学生全面发展的关注,比如在爱学习方面,其实学生的发展是一个全面发展的过程,应该提出让学生全面涉猎科技、体育、艺术等多样的培养,而不是简单地提出按时完成作业等要求。

  同时,在讲诚信方面,甄珍老师认为,还应该加上一条“虚心接受别人的帮助”的规范。甄珍说,现在的学生由于都是娇生惯养,听不进去别人的意见和建议,不能谦虚地对待一些事情,比如明明是自己做错了事情,但是却告诉父母别人的各种不是,而没有看到自己的过错,不愿意虚心接受别人的帮助和建议,而这一点确实是需要学生加强和特别注意的。

  学生:上中学后《守则》就成了摆设

  海淀区某中学的高二学生任同学说,《中小学生行为守则》应该起到指导中小学生为人处世的作用,但是原来那一份就特别空洞,没有具体到如何做。就热爱祖国这一项来说,四个字儿摆在纸上。刚刚入学的小学生,可能仅仅认识这四个字儿,不会透彻地了解如何热爱祖国。但是这一份新的《守则》,就将热爱祖国具体到每周一的升旗仪式,认真唱国歌,严肃升国旗。

  丰台区某中学高一学生尹同学说,新《守则》确实比旧《守则》要具体,但是还是很泛泛,比如护家园中提到的低碳环保生活,这个概念太大了。同时,《守则》中第五条的“不抄袭不作弊”与第六条中的“遵守校纪校规”,感觉有点重复。

  真的会有学生静下心学习《守则》吗?一些学生表示,在小学阶段会有综合素质评价手册,是基本按照《守则》中提到的评价标准而制定的,每个学期会进行考评。但是上中学后,就不会有这样的考评,因此,《守则》对于他们来说可有可无。

  文/本报记者 安苏

  学通社海淀分社、京西分社

  专家观点

  新版《守则》亲和度仍不足

  中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,教育部此次对《中小学生守则》的修订有两个方面的变化,既去掉了一些不适合的内容,又增加一些与时俱进的新内容。不过,在储朝晖看来,这样的修订仍然不理想,新版的《守则》亲和度仍然不足,没有真正定位于孩子的角度,有一种居高临下的感觉,“学生很难有亲切感,没有亲切感就很难主动去落实。”

  对于新版《守则》中没有再出现的“热爱人民热爱党”等内容,储朝晖说,这对学生来说过于抽象,可操作性不强,“应该告诉孩子们爱身边的人就是爱祖国”。对于“见义勇为,敢于斗争”等内容的删除,储朝晖则认为这是“重视人性”的体现。

  文/本报记者 董鑫


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佚名

 

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