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虎门中学欲分“强弱班”家长不满 校方称老师理解有误

虎门中学欲分“强弱班”家长不满 校方称老师理解有误


来源:中国中小学教育网  作者:佚名

  '虎门中学欲分

  学生家长收到的短信通知

  校方解释称,分“强弱班”是班主任个人理解有误,学校实行的是“分层教学”

  羊城晚报讯 记者符吉茂摄影报道:小杨是东莞虎门中学高一学生,小杨的家长本月1日收到校讯通发来的一条短信,短信中大致称,下学期将分“强弱班”,强班学生成绩相对较好,冲击“本科”;弱班学生则冲击“专科”。这一短信引来部分家长和学生不满。虎门中学相关负责人称,分“强弱班”绝对不妥,学校实行的是“分层教学”,有重点和次重点班之分;分“强弱班”是班主任个人理解有误故发通知给家长,不代表学校行为。

  3日,在虎门中学高一年级的学生微信朋友圈里,流传一则虎门中学校讯通发布的一条关于该校欲分“强弱班”的消息。消息称,下学期虎门中学将分3个层次班,每班最多50人,其中尖子班2个,中层班8个,弱班8个,期末考试总分前100名编入尖子班,冲击二A及以上本科,101—500名编入中层班,冲击二B及以上本科,余下的编入弱班,冲击三B及以上专科。建议家长可适当教育子女以进入前500名为下阶段目标。

  这一消息发出,引来学生热议。学生认为,把学生分成“三六九”等,带有歧视行为,这样的分班做法他们坚决不赞同。“这样子只能让差生更差。”一位不愿透露姓名的学生称,学校分“强弱班”,并且定性学生只能冲击“本科”、“专科”的目标,这本身就给学生带来很大压力。该学生称,分“强弱班”的做法,会让弱班的学生更没有信心,最后可能会自暴自弃。“学习要看环境,如果我跟成绩好的同学在一个班级,可能学习的氛围就不同。”

  而有家长认为,学校的这种做法会让弱班的家长和学生都很“没面子”。家长希望学校能取消分“强弱班”的做法,针对成绩好坏的学生因材施教。“毕竟学生现在才处在高一,几年时间下来,学生的潜能还是有可能被激发出来。”一位家长说。

  校方回应

  分层教学≠分“强弱班”

  对于此事,虎门中学相关负责人解释称,分“强弱班”绝对不妥,学校实行的是“分层教学”,有重点班和次重点班之分。分“强弱班”是班主任个人理解有误发通知给家长,不代表学校行为。“如果我作为家长,收到这样的短信,我心里也会不舒服。”该负责人称。

  据通过校讯通发通知给学生家长的班主任介绍,11月1日,校方召开家长委员会,家长会上,校方有发放关于设立重点班、次重点班和普通班的调查问卷。通过调查问卷的形式征求家长意见怎样分班合适。会后,很多家长致电其咨询具体分班情况。其根据“会议精神”,发出分班的通知。他坦承是他“理解有误”,发错信息。分弱班的言辞没有顾及到家长和学生的感受,他将重新发通知,跟家长和学生解释清楚分班的具体情况。


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